DDL - UMR 5596
ISH - Bat C
14 avenue Berthelot
69007 Lyon
T�l : 04 72 72 64 12
Fax : 04 72 72 65 90
Contact

Tous les membres

 Vous êtes ici : Accueil /  Laboratoire /  Annuaire  / CV
France  Anglais  Espagnol  Portuguais  Dernière mise à jour : 18/01/2018     

Daniela VALENTE



Doctorant

 04 72 72 64 10

daniela.valente@univ-lyon2.fr

Equipes : DENDY 


  Formation et parcours professionnel
  Thèmes de recherche
  Activités scientifiques
  Activités administratives
  Distinctions ou Financements
  Participation à projets
  Autres activités internationales
  Principales publications et conférences

FORMATION ET PARCOURS PROFESSIONNEL


 

Actuellement : Doctorat, sciences du langage, Acquisition des premiers mots chez les bilingues franco-lusophones en France, financée par le laboratoire d’excellence ASLAN (Advanced studies on language complexity)sous la direction de Sophie KERN (CR1 CNRS) et Christophe dos Santos (MCF, Université François-Rabelais).

    Résumé
    L’objectif de cette thèse est d’étudier le développement lexical précoce des enfants bilingues franco-lusophones en France. Plusieurs types de mesure sont combinés pour rendre compte de la façon la plus complète possible du développement lexical bilingue en prenant en compte aussi bien l'environnement (input) que l'influence du système linguistique (p.ex. catégories grammaticales, catégories sémantiques ou complexité phonologique). Ce travail de thèse est intégrée dans le WP3 « from the individual to interaction » du Laboratoire d’excellence ASLAN et plus particulièrement dans la tâche « Understanding language development and impairments » dont un des objectifs est d’identifier et de mesurer les facteurs interactifs, linguistiques et neurocognitif qui peuvent jouer un rôle sur le développement de la langue maternelle.

 

2016 Stage de recherche au Laboratoire de Psycholinguistique, Université Rovira i Virgili, Espagne, dirigé par Josep Demestre et Pilar Ferré.

 

2015 Stage curriculaire au Laboratoire de Neuropsychophysiologie, Université du Minho, Portugal, dirigé par Ana Pinheiro et Adriana Sampaio.

 

2014 - 2015 Master 2 en Psychologie des processus neurocognitifs et sciences affectives, Université Lille 3, France.

 

2014 Stage de recherche au Laboratoire de sciences affectives et cognitifs (SCALab), Université Lille 3, France, dirigé par Laurence Sparrow.

 

2013 - 2015 Master en Psychologie, Université du Minho, Portugal. Thèse intitulée: “Cross-language influences on new second language vocabulary acquisition: The effect of learning method”.

 

2010 - 2013 Licence en Psychologie, Université du Minho, Portugal.

 

THÈMES DE RECHERCHE


 

Phonologie

 

Bilinguisme

 

Développement du lexique

 

Acquisition du langage

 

ACTIVITÉS SCIENTIFIQUES


 

2017 Membre de l‘organisation du XIII International Symposium of Psycholinguistics, Braga, 5-8 avril 2017.

 

2015 Membre de l‘organisation du 17th European Conference on Developmental Psychology, Braga, 8-12 avril 2015.

 

2012 - 2013 Membre de l‘organisation du IV et du V Research Seminar in Psychology, Braga, 21-22 mars 2013 et 15 juin 2012, respectivement.

 

2010 Membre de l‘organisation du VII National Symposium of Research in Psychology, Braga, 4- 6 février 2010.

 

ACTIVITÉS ADMINISTRATIVES


 

2014 - 2015 Membre du Conseil pédagogique de l'École de psychologie, Université du Minho, Portugal.

 

2013 - 2014 Président du Département de Formation et de Culture de l'Association des étudiants en Psychologie, Université du Minho, Portugal.

 

2012 - 2013 Vice-président du Comité fiscal de l'Association des étudiants en psychologie, Université du Minho, Portugal

 

DISTINCTIONS OU FINANCEMENTS


 

2016 Bourse de recherche pour le project “The cognate word representation and processing: Towards a more integrative implementation of the Bilingual Interactive Activation (BIA+) model” (IF/00784/2013/CP1158/CT0013) financé par FCT (Fundação para a Ciência e a Tecnologia), Laboratoire de Psycholinguistique, Université du Minho, Portugal.

 

PARTICIPATION À PROJETS


 

2018-2020 Développement multilingue du langage chez les enfants au Liban : Adaptation des MBCDI comme outil d’évaluation (DEVLANGLI) CEDRE, Université Saint-Joseph de Beyrouth, Liban

 

2016 Membre du projet “The cognate word representation and processing: Towards a more integrative implementation of the Bilingual Interactive Activation (BIA+) model” (IF/00784/2013/CP1158/CT0013) financé par FCT, Université du Minho, Portugal.

 

2016 Participation au projet “Bilinguismo, mente y cerebro: un programa interdisciplinary en psicologia cognitive, linguistica y neurociencia cognitive” (PCIN-2015-165-C02-02), financé par Ministerio de Economía y Competitividad de España, Université Rovira i Virgili, Espagne.

 

2013 Participation au projet “Compreensão de textos em idade pré-escolar: descrição e impacto na compreensão da leitura” (SFRH/BD/77759/2011) financé par FCT, Université du Minho, Portugal.

 

AUTRES ACTIVITÉS INTERNATIONALES


 

2017 École d’été: 5th Barcelona Summer School on Bilingualism and Multilingualism (Barcelone, Espagne, 12-15 septembre)

 

2016 ERASMUS+. Universitat Rovira i Virgili (Espagne).

 

2014 – 2015 ERASMUS+. Université Lille 3 Charles de Gaulle (France).

 

PRINCIPALES PUBLICATIONS ET CONFÉRENCES
AFFICHER LA VERSION LONGUE / VERSION COURTE


Articles de revues
 

Comesaña, M., Demestre, J., Valente, D., Gonçalves, A., Soares, A., van Heuven, W. & Ferré, P., in preparation, "Re-examining the role of local language context on cross-language activation: an ERP study with Catalan-Spanish bilinguals. ", ,


 

Comesaña, M., Moreira, A., Valente, D., Hernández-Cabrera, J. & Soares, A., 2018, "List composition effect on cognate and non-cognate word acquisition in children", Linguistic Approaches to Bilingualism,  (lien)


 

Valente, D., Ferré, P., Soares, A., Rato, A. & Comesaña, M., 2018, "Does phonological overlap of cognate words modulate cognate acquisition and processing in developing and skilled readers?", Language Acquisition, 0 (lien)


Communications
 

Valente, D., Kern, S. & dos Santos, C., 2018, "First word development in bilingual French-Portuguese toddlers: a comparison to monolingual norms and executive function abilities", Language, Identity and Education in Multilingual Contexts (LIEMC18), Dublin (Irlande), 1-3 février


 

Comesaña, M., Demestre, J., Valente, D., Gonçalves, A., Soares, A., van Heuven, W. & Ferré, P., 2016, "Re-examining the role of local language context on cross-language activation: an ERP study with Catalan-Spanish bilinguals. ", 57th Annual Meeting of the Psychonomic Society. , Boston (Massachusetts, USA), 17-20 november (poster)


 

Valente, D., Ferré, P., Soares, A., Rato, A. & Comesaña, M., 2016, "Does phonological overlap of cognate words hamper cognate acquisition and processing in developing and skilled readers? ", Santiago de Compostela-Braga Psycholinguistics Workshop, Santiago de Compostela (Spain), 10 juin


 

Valente, D., Ferré, P., Soares, A., Rato, M. & Comesaña, M., 2016, "Cross-language influences on new second language vocabulary acquisition: The effect of learning method.", Talk presented at the Psycholinguistics Laboratory. University of Rovira i Virgili, Tarragona (Espagne), 3 février


 

Valente, D., Ferré, P., Soares, A., Rato, A. & Comesaña, M., 2015, "Cross-language influences on the new second language vocabulary acquisition on the acquisition of new second language vocabulary: The effect of learning method. ", VI Seminário de Investigação em Psicologia da Universidade do Minho (VI SIPUM), Braga (Portugal), 29 mai




Remonter

ASLAN -  Universit� de Lyon -  CNRS -  Universit� Lumi�re Lyon 2 -  ISH -  Typologie -  IXXI -  DDL :  Contact |  Mentions légales |  Plan du site