Calendrier

Up there in the mountains: Spatial categories in East Caucasian revisited

Michael Daniel (National Research University Higher School of Economics & Moscow State University)

The hallmark of the East Caucasian languages is the bimorphemic structure of their spatial forms (Kibrik 1970, Comrie & Polinsky 1998). With very few exceptions, all languages of the family share the same makeup of spatial nominal forms, with one category (traditionally called localization) designating the spatial area defined with respect to the landmark, and the other (traditionally called orientation) expressing the motion of the trajector. The static location (essive) is usually zero-marked, while the Goal (lative, but sometimes identical to the essive) and Source (elative) are expressed by special morphemes following the suffix of the localization. This encoding is apparently similar to the English from under the table; what makes East Caucasian structures special is that, apparently, they employ suffixes rather than complex prepositions. In my talk, I will show that at least in some of the languages of the family the orientation marker does not have exactly the same morphological status as the localization marker, making these forms less exotic typologically but at the same time more interesting from the morphosyntactic point of view. My data comes primarily from Mehweb, a lect of Dargwa branch; but I also show that the relevant constructions are observed in languages of other branches of the family – Archi (Lezgic) and some languages of the Andic branch. This data suggests that the morphosyntax of these forms in East Caucasian shows a range of variation that has not been previously observed and should probably be reconsidered.

Présentation des résultats préliminaires obtenus dans le cadre d'une étude longitudinale effectuée à Montréal (Canada)chez des enfants entre 8 et 14 mois pour examiner l'évolution du rythme oscillatoire mandibulaire au cours de l'alimentation et de la parole

The deictic roots b- ‘PROX’, ʤ- ‘DIST1’ and h- ‘DIST2’ are used in Mako, a Sáliban language spoken in Venezuela by ~1,200 people, to form place adverbs and nominal demonstratives: the former, by attaching one of four endings to a deictic root; the latter, by attaching a classifier to a deictic root. Here, I argue that the Mako deictic roots have their origin in verb roots. Support for this claim comes from the function of the second component of place adverbs as adverbial-clause markers, the nominalizing function of classifiers, and the use of two of these roots as lexical verbs. Comparative data from Piaroa and Sáliba show that this system was inherited from Proto-Sáliban and that the grammaticalization of the postural verb roots occurred before the diversification of the proto-language. This research offers additional support to previous claims of grammaticalized deictics (e.g. Evans 1990) and bears on questions regarding the "primitive" character of demonstratives and their role in language evolution (cf. Diessel 2006, 2013).

References

Diessel, Holger. 2013. Where does language come from? Some reflections on the role of deictic gesture and demonstratives in the evolution of language. Language and Cognition 5: 239-249.

Diessel, Holger. 2006. Demonstratives, joint attention, and the emergence of grammar. Cognitive Linguistics 17: 463-489.

Evans, Nicholas. 1990. Without this child – some regularities of semantic change in the Australian linguistic area. In Language and history: Essays in honour of Luise A. Hercus, eds. Peter Austin, RMW Dixon, Tom Dutton and Isobel White, 137-155. Camberra: Pacific Linguistics.

Invisible spatial meaning.
Non-compositional expression of Path in Ancient Greek

Noemi De Pasquale (University of Salerno – Laboratoire Dynamique du Langage)

Besides the overt lexical encoding of spatial meaning, based on which each morphosyntactic device in the clause provides at least one piece of spatial information, languages can resort to a more implicit pattern in which the motion meaning is no longer compositional, but rather relies on the whole construction (cf., inter alia, Fillmore et al. 1988; Goldberg 1995; Rohde 2001). In this talk, I will examine three Ancient Greek constructions expressing spontaneous motion (cf. Talmy 2000), which exhibit such a behaviour with respect to the encoding of the Path component, namely: • the parallel Goal construction, in which one and the same Goal marker appears redundantly in the clause for the expression of boundary crossing; • the so-called constructio praegnans (cf. Nikitina & Maslov 2013), in which a stative verb combines with a dynamic complement or, vice versa, a directional predicate co-occurs with a static PP; • some idiomatic expressions related to displacement of the type to move the foot. For the purposes of this presentation, I will show some preliminary results from my corpus-based study of five literary texts belonging to different genres and authors from the Classical period (5th century BC): Herodotus' Histories, Thucydides' History of the Peloponnesian War, Xenophon's Anabasis, Aristophanes' Thesmophoriazusae and Euripides' Bacchae.

REFERENCES

Fillmore C.J., Kay P., O’Connor M. (1988). Regularity and idiomaticity in grammatical constructions: the case of let alone, Language 64, 3, 501–538.

Goldberg A. E. (1995). Constructions: A Construction Grammar Approach to Argument Structure. Chicago: Chicago University Press.

Nikitina T. & Maslov B. (2013). Redefining constructio praegnans: On the variation between allative and locative expressions in Ancient Greek, Journal of Greek Linguistics 13, 105-142.

Rohde A. (2001). Analyzing path: The Interplay of Verbs, Prepositions and Constructional Semantics, Ph.D. dissertation, Department of Linguistics, Rice University, Houston, TX.

Talmy L. (2000). Toward a cognitive semantics, vol. 2: Typology and process in concept structuring, Cambridge: The MIT Press.

• Laetitia De Almedia (DDL)
• Anna Ghimenton (DDL)

dans le cadre des séminaires DDL

Conférence de Laetitia De Almedia : " L’acquisition bilingue des codas et des attaques branchantes du français" (9h30-10h30)
Dans cette présentation, j’aborderai l’acquisition de structures syllabiques complexes, notamment les codas et les attaques branchantes, dans différentes situations de bilinguisme. Tout d’abord, je me concentrerai sur l’acquisition de ces structures par de jeunes enfants bilingues portugais-français résidant au Portugal. Ensuite, j’examinerai l’acquisition de ces mêmes structures par des enfants bilingues plus âgés grandissant en France, dont certains présentent un Trouble Spécifique du Langage oral. L’analyse des taux de production cible de ces structures ainsi que des types d’erreurs qu’elles génèrent suggère que les enfants bilingues présentent des patrons communs d’acquisition malgré la diversité des contextes étudiés.
Conférence d'Anna Ghimenton : " Acquisition des compétences sociopragmatiques dans des situations de langues en contact (11h-12h)
Cet exposé porte sur l’acquisition du langage dans des situations de langues en contact. Dans ce type de situation, l’enfant est confronté à une variabilité tant sur le plan langagier que sur celui des valeurs indexicales associées aux usages et aux langues en présence. Comment l’enfant développe-t-il des connaissances socio-langagières « stables » à partir d’un environnement aussi variable ? En adoptant l’approche socio-pragmatique basée sur l’usage (Tomasello 2003), nous tentons de répondre à cette question en examinant les pratiques bilingues d’enfants italophones en lien avec celles de leurs interlocuteurs. L’environnement langagier des enfants des divers travaux qui seront présentés se caractérise par la présence de deux langues ayant des caractéristiques linguistiques spécifiques (vénitien / italien / français) et une valeur sociale et identitaire distincte : l’italien en tant que langue nationale aux côtés du vénitien (langue régionale de Vénétie) et l’italien en tant que langue d’immigration aux côtés du français (langue officielle, nationale). Deux études seront présentées : la première a été conduite à Castelfranco Veneto (Vénétie, Italie) et la deuxième à Grenoble et à Paris (France). A travers une méthodologie diversifiée (traitements quantitatifs et qualitatifs des interactions observées en situation écologique et entretiens), nous analysons et comparons les processus d’acquisition et de socialisation langagière observées dans les deux terrains de recherche. Dans le terrain de la Vénétie, le vénitien est privilégié dans les interactions inter-adultes, alors qu’avec les enfants, l’italien est le code le plus souvent employé. Malgré un input raréfié, le vénitien dont l’usage est minoritaire, est utilisé par l’enfant / adolescent dans des situations pragmatiquement saillantes, qui fournissent des occasions d’acquisition (linguistique et stylistique) et donc de transmission et de socialisation. Dans le cadre de la deuxième étude, nous nous focalisons sur l’acquisition bilingue d’enfants en France auprès de familles italophones (N =4) issues d’une immigration récente (années 2000). En continuité avec les questionnements théoriques et méthodologiques issus de la première étude, nous nous interrogeons sur la façon dont l’enfant acquiert ses langues dans son environnement caractérisé par la polycentralité sociolinguistique (cf. Blommaert 2010). A partir de l’analyse d’interactions familiales, nous avons filmé des diners familiaux dans le but de dégager d’une part, les expressions renvoyant à une ou plusieurs appartenances et, d’autre part, d’analyser la façon dont les langues des répertoires respectifs sont utilisées en famille. Compte tenu des spécificités sociolinguistiques de la Vénétie et du contexte migratoire italien en France, notre travail cherche à faire émerger un certain nombre de questions sur l’acquisition dans des situations de contact de langues, domaine de recherche à notre sens encore sous-étudié par des approches interdisciplinaires fédérant psycholinguistique et sociolinguistique sur le plan théorique et approches quantitative et qualitative sur le plan méthodologique.

This international workshop, which associates senior researchers and PhD candidates in intense discussions, aims for a comparative understanding of the Isthmo-Colombian Area in relation to Amazonia, the Andes and Mesoamerica and will focus on the relations between the Chibchan groups and their neighbors in linguistic and anthropological terms. It will evaluate and develop basic assumptions about the ethnological and linguistic specificity of the Isthmo-Colombian Area in terms of linguistic lexical reconstruction, comparative anthropology and ethnographic and ethnohistorical case studies.
Local socio-cosmologies will be comparatively inquired by focusing on principles of kinship and social organization, forms of shamanism and priesthood, ritual and oral traditions, the conception of things and life, the relationship toward plants and animals, as well as contemporary forms of post-colonial indigeneity.

Organizers:
Ernst Halbmayer (halbmaye@uni-marburg.de) (Collegium de Lyon, Marburg University, Germany)
Collegium. Institut d’études avancées de Lyon
Labex RFIEA + (Réseau français des instituts d’études avancées)
Laboratoire Dynamique Du Langage (DDL), CNRS-Université Lumière Lyon 2
Department for Cultural and Social Anthropology, Marburg University

Informations:
Workshop site: Centre Jean Bosco, 14, rue Roger Radisson, Lyon 5e,
200m to walk on the right side of the Basilique, from Station Fourvière, Funiculaire Line F2, (from Vieux---Lyon Metro Station line D).
Workshop languages will be English and Spanish
Free entrance with registration (before 20.01. for the lunches): collegium@universite-lyon.fr

Program: here

Our theme, imperatives and commands, targets the study of “those situations in which the speaker wishes a state of affair (SoA) to (not) become true and conveys an appeal to the addressee(s) (or a third person) to help make this SoA (not) true” (adapted from Mauri & Sanso’s 2011:3491). Such situations are very instrumental in regulating joint activities and are highly frequent in discourse (see e.g. Xrakovskij & Birjulin 2001:4; Mauri & Sansò 2011:3489), and are accordingly associated to several interesting research questions. During the seminar, we would like to address the following ones:

1. their tendency to heterogeneity in their morphological encoding(s) – languages vary from having or just a single dedicated imperative marker (2nd person) to one for each traditional grammatical persons (i.e. 6 forms as in Hungarian) (van der Auwera, Dobrushina & Goussev 2003; Jarry & Kissine 2016);
2. the semantics associated to the numerous strategies available – e.g. the semantic (and morphological) impact of the grammatical person of the potential performer, or the restriction in verb types available to a specific encoding, or the existence of alternative indirect (but often highly conventionalized) directive expressions in reaction to the pragmatic specificity of this face threatening device;
3. their origins (again, frequently influenced by the grammatical person as shown by (Mauri & Sansò 2011)).