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A
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Aarhus University |
Typologie - Catégorisation - Générolectes (P. Bakker) |
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Aix-Marseille Université |
Langues en danger (M. Gasquet-Cyrus) |
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Archive of the Indigenous Languages of Latin America, University of Texas |
Documentation - Archivage - Langues d'Amérique Latine |
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Association for Linguistic Typology (ALT) |
Typologie |
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Australian National University (ANU) |
Typologie - Mouvement associé (H. Koch) |
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C
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Center for Mind/Brain Sciences (CiMEC), University of Trento |
Résonance motrice et posture (F. Pavani & C. Bonfiglioli) |
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Centre d’Adaptation PsychoPédagogique (CAPP) - Centre de Santé Edison |
Surdité, implant cochléaire, langage et musique (A. Dumont) |
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Centre de Recherche en Neurosciences de Lyon (CNRL - INSERM U1028 - UMR 5292) |
Équipe CAP: Langage et musique (B. Tillmann)
Équipe DYCOG:
Parole et oscillations cérébrales (K. Jerbi)
Évaluation/Remédiation des troubles attentionnels (J.Ph. Lachaux)
Cognition auditive (A. Caclin, A. Bidet-Caulet, A. Moulin)
Équipe IMPACT: Cognition incarnée et représentation de l'action (C. Brozzoli, A. Farnè)
Équipe TIGER: Épilepsie et troubles attentionnels (L. Bezin, P. Ryvlin) |
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Centre de Recherches et d’Etudes Anthropologiques (CREA), Université de Lyon |
Langues du Gabon (R. Mayer) |
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Centre de Recherches Linguistiques sur l'Asie Orientale (CRLAO - UMR 8563) |
Typologie sémantique (C. Lamarre) |
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Centre de Recherches sur la Cognition et l’Apprentissage (CeRCA - UMR 6234) |
Production verbale écrite (D. Alamargot, D. Chesnet) |
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Centre for Languages and Literature, Lund University |
Littéracie (S. Strömqvist) |
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Centre for Linguistics, Leiden University |
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Centre Médical de Rééducation Pédiatrique Romans Ferrari |
Traumatisme crânien et troubles attentionnels (A. de Bonfils) |
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Centro de Investigación y Documentación de la Costa Atlántica (CIDCA) |
Description - Documentation - Revitalisation - Langues du Nicaragua |
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Centro de Investigaciones y Estudios Superiores en Antropología Social (CIESAS) |
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Chapman University, California, USA |
Langues d'Amazonie (P. Valenzuela) |
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CLILLAC-ARP (EA3967) |
Phonétique/Phonologie et prosodie anglaise et française (E. Ferragne) |
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Collegium de Lyon |
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COST Action IS1406 |
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D
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Délégation générale à la langue française et aux langues de France (DGLF-LF) |
Revitalisation - Langues de France |
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Département de Psychologie, Université de Montréal |
Parole et oscillations cérébrales (K. Jerbi) |
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Department of African Languages and Cultures, Leiden University |
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Department of English, University of Missouri at Columbia |
Classification phylogénétique, évolution des langues, Bantu (R. Grollemund) |
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Department of Languages and Cultures, Ghent University |
Typologie - Langues d'Afrique de l'Est (R. Guérois, K. Bostoen); Classification des langues bantu de la côte Ouest (K. Bostoen, S. Pacchiarotti) |
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Department of Linguistics - SOAS - University of London |
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Department of Psychology, Charles University of Prague |
Développement précoce (N. Paillereau) |
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Department of Translation, Interpreting and Communication, Ghent University, Ghent University |
Acquisition précoce (F. Altinkamis) |
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Dipartimento di Psicologia dello Sviluppo e della Socializzazione, Università Degli Studi Di Padova |
Traitement statistique (L. Finos) |
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| |
Dipartimento di Studi Umanistici (DIPSUM), Università di Salerno |
Typologie sémantique (C. Iacobini) |
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DOWINO |
Serious games, programmes de remédiation (N. Ghachi) |
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Dys-sur-10 |
Troubles dys |
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| |
DYStinguons-nous |
Troubles dys |
|
E
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|
| |
E=MC Dys |
Troubles dys |
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Ecole d'orthophonie et d'audiologie, Université de Montréal |
Développement précoce (A. MacLeod) |
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| |
Endangered Languages Documentation Programme (ELDP), Arcadia, SOAS, London University |
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| | Description - Documentation |
É
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Étude Longitudinale Française depuis l’Enfance (ELFE - UMR INED INSERM) |
Évaluation précoce du langage |
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F
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Fédération Typologie et Universaux Linguistiques (TUL - FR 2559) |
Typologie |
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G
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GNOSIA – Société d’édition informatique et de formation |
Diagnostic et remédiation de la dyslexie et des troubles attentionnels (F. Medina) |
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Grupo de Estudios Lingüísticos, Pedagógicos y Socioculturales (GELPS), Universidad del Cauca |
Description - Documentation - Revitalisation - Langues de Colombie (T. Rojas) |
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H
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| |
Historical Sociolinguistics Network (HiSoN) |
Sociolinguistique Historique |
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I
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Institut de Neurosciences des Systèmes (INS - INSERM - UMR 1106), Aix-Marseille Université |
Langage et musique (D. Schön, B. Morillon) |
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| |
Institut de Recherches Asiatiques (IrAsia - UMR 7306) |
Langues de Myanmar (L. Pichard-Bertaux) |
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| |
Institut des Sciences et Techniques de la Réadaptation (ISTR), École d'Orthophonie |
Développement typique et atypique, Troubles du langage oral |
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| |
Institut National des Langues et Civilisations Orientales (INALCO) |
Langues d'Asie (C. Lamarre, A. de Mersan) |
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| |
Institut Pierre Gardette, Université Catholique de Lyon (UCLy) |
Langues de France (C. Fréchet) |
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| |
Institute for Music and the Mind, McMaster University |
Langage et musique (L. Trainor) |
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| |
Institute for Music in Human and Social Development, University of Edinburgh |
Langage et musique (K. Overy) |
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Institute of Archaeology and the Ancient Near East, Hebrew University of Jerusalem |
Catégorisation nominale - Hiéroglypes égyptiens (O. Goldwasser) |
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Institute of Linguistics, University of Leipzig |
Comparaison - Tupi-guarani (S. Danielsen) |
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| |
Instituto de Promoción e Investigación Lingüística y revitalización Cultural (IPILC) |
Description - Documentation - Revitalisation - Langues du Nicaragua |
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| |
Instituto Nacional de Lenguas Indígenas (INALI), Universidad Pedagógica Nacional de México |
Langues en Danger (M. S. Pérez López) |
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J
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Johannes Gutenberg-Universität |
Typologie - Complexité - Espace - Chinois mandarin (W. Bisang) |
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L
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| |
Labex Fondements Empiriques de la Linguistique (EFL) |
Développement phonologique (N. Yamaguchi) |
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Laboratoire d'Anthropologie (LABAN) |
Atlas Linguistique du Gabon (R. Mayer, P. Mougiama Daouda) |
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| | |
| |
Laboratoire de Linguistique et Didactique des Langues Etrangères et Maternelles (Lidilem - EA 609) |
Typologie |
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Laboratoire de Linguistique Formelle (LLF - UMR 7110) |
Typologie (P. Caudal, B. Fradin) |
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| |
LAboratoire de Psychologie Sociale et COgnitive (LAPSCO - UMR 6024) |
Production verbale écrite : Analyse des processus en temps réel (M. Fayol) |
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| |
Laboratoire d'Étude des Mécanismes Cognitifs (EMC) |
Production verbale écrite (B. Lété)
Dyslexie (E. Cavalli) |
|
| |
Laboratoire d'Informatique de Grenoble (LIG - UMR 5217) |
Traitement automatique des langues peu dotées (L. Besacier) |
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| |
Laboratoire DIPRALANG (EA 739) |
Revitalisation - Langues post vernaculaires - Rama (Nicaragua) - Francoprovençal (B. Pivot) |
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| |
Laboratoire Euromov (EA 2991) |
Langage et musique (S. Dalla Bella) |
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| |
Laboratoire Grenoble Images Parole Signal Automatique (GIPSA-lab - UMR 5216) |
Langues sifflées (J. Meyer) |
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| |
Laboratoire Histoire des Théories Linguistiques (HTL - UMR 7597) |
Typologie sémantique (J-M. Fortis) - Questionnaires (A. Lahaussois) |
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| |
Laboratoire Imagerie et Cerveau (iBrain - U930) |
Acquisition précoce (C. dos Santos) |
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Laboratoire Intéractions, Corpus, Apprentissages, Représentations (ICAR - UMR 5191) |
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| |
Laboratoire Langage, Langues et Cultures d’Afrique Noire (LLACAN - UMR 8135) |
Projet RefLex (G. Segerer) |
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| | Description - Langues Atlantiques (G. Ségerer); Typologie (Classification nominale, N. Quint) |
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Laboratoire Langues et Civilisations à Tradition Orale (LACITO - UMR 7107) |
Typologie (C. Moyse-Faurie, I. Bril) |
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Laboratoire Langues, Textes, Traitements informatiques, Cognition (Lattice - UMR 8094) |
Typologie sémantique (B. Fagard) |
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| |
Laboratoire Praxiling (UMR 5267) |
Acquisition précoce (M. Barkat-Defradas) |
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| |
Laboratoire Savoirs, Textes, Langage (STL - UMR 8163) |
Typologie - Langue des signes Française (A. Risler) |
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Laboratoire Structure et Dynamique des Langues (SeDyL - UMR 8202) |
Typologie - Langues amérindiennes (C. Chamoreau) |
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Laboratoire Structures Formelles du Langage (SFL - UMR7023) |
Premiers mots (M. Lahrouchi) |
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Laboratoire Unadréo de Recherche Clinique en Orthophonie (LURCO) |
Acquisition précoce (S. Topouzkhanian, G. Hilaire-Debove, T. Rousseau) |
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Laboratorio de Linguas Indigenas, Universidade de Brasilia (LALLI/UnB) |
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| |
Laboratory Multimedia, Information, Communication and Applications (MICA - UMI 2954) |
Traitement automatique des langues - Langues du Vietnam (E. Castelli) |
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Language Teaching Studies (LTS), University of Oregon |
Langues en Danger (K. Yerian) |
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Linguistic Society of America (LSA) |
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M
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Maison des Sciences de l'Homme (MSH) |
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Maison Des Sciences de l'Homme Paris-Nord |
Langues de France |
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Max Planck Institute for Evolutionary Anthropology |
Histoire génétique (M. Stoneking) |
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Max Planck Institute for Psycholinguistics |
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| | Typologie sémantique (A. Majid, S. Tufvesson) |
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Mission Handicap de l’Université de Lyon |
Dyslexie (S. Octave, M. Perrin) |
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| |
MobilitÉs, cRéation, lAngues et idéoLogies en Océanie (ERALO), Université de la Nouvelle-Calédonie |
Typologie - Description - Documentation - Revitalisation - Langues de Nouvelle Calédonie (A-L. Dotte) |
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| |
Museu Paraense Emilio Goeldi |
Classification des langues Carib (J. Birchall, S. Meira) |
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| |
Museum d’Histoire Naturelle (MNHN) et Musée de l’Homme |
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N
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Nanyang Technological University (NTU Singapore) |
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National Museum of Natural History, Smithsonian |
Description - Documentation - Revitalisation - Langues du Mexique (G. Pérez Báez) |
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| |
National Research University Higher School of Economics (HSE) |
Typologie (M. Daniel, N. Dobrushina) |
|
| | Approches computationnelles à la divergence dialectale de l'évène (M, Daniel, N, Dobrushina) |
| |
Northwest Indian Language Institute, University of Oregon |
Revitalisation - Langues d'Oregon (R. Elliott, S. Gildea, J. Underriner) |
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O
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| |
ORPHEO – Société de Formation Continue pour Orthophonistes |
Dyslexie, attention, remédiations (N. Jalabert, F. Médina, J. Trauchessec) |
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P
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| |
PHONBANK |
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| |
Pontificia Universidad Católica del Perú (PUCP) |
Contact de Langue (R. Zariquiey) |
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R
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Reykjavik University |
Littéracie (H. Ragnarsdottir) |
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S
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Secció de Lingüística General, Universitat de Barcelona |
Littéracie (L. Tolchinsky) |
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| |
Service d'audiologie et d'explorations otoneurologiques - Hôpital Edouard Herriot |
Acquisition du langage (H. Thai Van) |
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| |
Service de médecine physique et de réadaptation - Hôpital Henri Gabrielle - CHU Lyon |
Locked-In syndrome (Gilles Rode) |
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| |
Service de médecine physique et réadaptation pédiatriques - Hôpital Femme Mère Enfant |
Dysphasie, Développement précoce, Troubles neurodéveloppementaux chez l'adulte (S. Gonzalez) |
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| |
Service de neurologie - Hôpital Nord de Saint-Étienne |
Langage et démences (C. Borg) |
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| |
Service de neurologie pédiatrique - Hôpital Femme Mère Enfant |
Dysphasie, Dyslexie, Comorbidité Dyslexie/TDAH (S. Krifi-Papoz)
Retard mental (V. Des Portes)
|
|
| |
Service de psychopathologie du développement - Hôpital Femme Mère Enfant |
Dysphasie, Dyspraxie (P. Fourneret) |
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| |
Service epileptologie, troubles du sommeil, neurologie fonctionnelle - Hôpital Femme Mère Enfant |
Epilepsie: troubles langagiers et attentionnels (A. Arzimanoglou, V. Herbillon, A. Marcastel, F. Ilski)
Dysphasie (V. Herbillon) |
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| |
Société de Linguistique de Paris (SLP) |
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Society for the Study of the Indigenous Languages of America (SSILA) |
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Sorosoro |
Langues en danger (R. Milin) |
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T
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Tel-Aviv University |
Littéracie |
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Tribhuvan University |
Description - Documentation - Revitalisation - Langues du Népal |
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U
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Universidad de Costa Rica (UCR) |
Revitalisation - Langues du Costa Rica (C. Sánchez Avendaño) |
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| |
Universidad de las Regiones Autónomas de la Costa Caribe Nicaragüense (URACCAN) |
Description - Documentation - Revitalisation - Langues du Nicaragua |
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Universidad de Sonora |
Typologie - Description - Documentation - Revitalisation - Langues du Mexique (A. Alvarez Gonzales) |
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| |
Universidad Nacional de Colombia (UNAL) |
Description - Documentation - Revitalisation - Langues de Colombie - Espace (A. M. Ospina Bozzi) |
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Universidade de Brasilia |
Typologie - Nominal categorization (T. Chacon) |
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Universidade Federal do Amapá (Unifap) |
Langues Mojeño (F. O. de Carvalho) |
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Université Cheikh Anta Diop |
Formation - Projet SENELANG |
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Université de Beyrouth |
Développement précoce du langage |
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Université de Laval |
Développement précoce (J. Pascale-Roy) |
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Université de Liège |
Acquisition précoce (C. Maillart) |
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Université de Mons |
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Université de Québec à Chicoutimi (UQC) |
Complexité, phonétique (V. Arnaud) |
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| |
Université Stendhal Grenoble 3 |
Typologie |
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| |
Universiteit Leiden (ULEI) |
Typologie - Description - Documentation- Revitalisation (F. Ameka, M. Bruil, M. Crevels, A. Delgado, M. Mous, S. Petrollino, M. Pico) |
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University of Alberta |
Typologie - Description - Documentation - Revitalisation - Langues du Vénézuela (J. E. Rosés Labrada) |
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University of California at Berkeley (UC Berkeley) |
Phylogenie des langues Tupi-Guarani: Lexique & morphosyntaxe (L. Michael, Z. O'Hagan) |
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| | Description - Documentation - Langues tupi-guarani (L. Michael, , Z. O’Hagan) |
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University of California at San Diego (UCSanDiego) |
Littéracie (J. Reilly)
Morphologie (F. Ackerman) |
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University of California at Santa Barbara (UCSB) |
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| |
University of Chicago (UofC) |
Complexité - Evolution (S. Mufwene) |
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| |
University of New Mexico (UNM) |
Acoustique (I. Maddieson) |
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| | Typologie (I. Maddieson, C. Smith, R. Vallejos) |
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University of Oregon (UofO) |
Typologie fonctionnelle (N. Caceres, S. DeLancey, S. Gildea, G. Pérez Báez, A. Teo) |
|
| | |
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University of Sydney (USYD) |
Typologie sémantique - Langage des émotions (M. Ponsonnet) |
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University of Texas (UT-Austin) |
Typologie - Description - Documentation - Revitalisation (P. Epps) |
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| | Acquisition précoce (B. Davis) |
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University of Uppsala, Sweden |
Perspectives génétiques de la préhistoire de l'Afrique méridionale (C. Schlebusch, M. Jakobsson) |
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University of Zürich (UZH) |
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UP Human Evolutionary Genetics (CNRS URA 3012, Institut Pasteur de Paris) |
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Développement, Neurocognition, Dysfonctionnements
Description, Typologie, Terrain
Histoire et Ecologie du LANgage et des LANgues
